議的預(yù)通知港媒：“”倡議推動(dòng)外語院校關(guān)于召

香港《南華早報(bào)》5月27日發(fā)表原題為《“”倡議不只是重新改變投資流向，還在改變的外語教學(xué)》的文章稱，以通過其嚴(yán)苛的教育體系培養(yǎng)一流科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)(STEM)人才著稱。但隨著“”倡議的提出，的大學(xué)正致力于滿足的新需求，這預(yù)示著高等教育版圖正發(fā)生變化。

在，既存在采用西方模式的北大和清華等綜合性大學(xué)，學(xué)生在畢業(yè)前專門攻讀一種專業(yè)并選修其他課程，也有高等教育獨(dú)特的專門開展外國(guó)語言及文化教學(xué)的大學(xué)。北京外國(guó)語大學(xué)(以下稱北外)、上海外國(guó)語大學(xué)和廣東外語外貿(mào)大學(xué)都是其中的佼佼者。

1983年，北外設(shè)立了一個(gè)專門為聯(lián)合國(guó)培訓(xùn)譯員的系。建校幾十年來，北外一直處在外交隊(duì)伍和國(guó)際影響力的中心。但到2005年前后，北外等外語類高校曾遭遇一場(chǎng)前途危機(jī)。盡管北外仍是各高校中為培養(yǎng)最多駐外大使的院校，但英語教育選項(xiàng)的增多使該校課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法遭受質(zhì)疑。此外，那些選擇攻讀一門外語專業(yè)的學(xué)生大多選擇英語，讓外界越來越擔(dān)心這些畢業(yè)生進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)后是否具備足夠的競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)能力。

但的“”倡議正在逐漸改變高校的外語教學(xué)。“”倡議對(duì)專業(yè)知識(shí)、外語技能和文化常識(shí)的巨大需求，不僅已迫使各外語類高校增加新的非傳統(tǒng)語言教學(xué)項(xiàng)目，還更專注于開展相關(guān)社會(huì)、文化和人文學(xué)科教學(xué)。例如，在近來開展課程后，北外學(xué)生能夠同時(shí)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)、(非洲)豪薩語和非洲文學(xué)等課程。

如今，北外已成為學(xué)“”語言的先鋒。僅在2017年北外的課程表中就新增11門語言，并迎來其首批以菲律賓語為專業(yè)的學(xué)生，這意味著如今該校開設(shè)的專業(yè)已經(jīng)涵蓋東盟10國(guó)的官方語言。同一年，即便是一些僅被外國(guó)使用的語言也被納入北外的選修課程，例如提格里尼亞語(埃塞俄比亞)、北恩德貝勒語(津巴布韋)和毛利語(新西蘭)等。

（原標(biāo)題：港媒：“”倡議推動(dòng)外語院校）
編輯：王瀝慷

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